במעגל הספרות

תרומת קריאת ספרים על פי הכדורגלן חיים רביבו ,תשע"ב

תרומת קריאת ספרים על פי הכדורגלן חיים רביבו- קטע מתוך ראיון

אני מתנצל מראש על הסטיגמה, אבל מה לשחקן כדורגל ולספרים?
"אתה לא צריך להתנצל, כי הסטיגמה הזאת היא ברובה נכונה. אבל מה שאנשים לא לוקחים בחשבון זה שהשחקנים לא אשמים, יש סיבות למה אף פעם הם לא החזיקו ספר ביד. הרבה שחקנים מגיעים מאזורים קשים, חוו התמודדות לא קלה.

 אנשים היו הופכים לשחקני כדורגל כי לא היה להם משהו אחר. היום כל אמא תרצה שהבן שלה יהיה שחקן כדורגל, אבל פעם היא לא הייתה מרשה לילדה שלה לצאת עם כדורגלן בגלל הסטיגמה. והסטיגמה נכונה: פחות ספרים ופחות ללמוד ויותר בילויים‭."‬

ואצלך?
"את הספר הראשון שלי קראתי בגיל ‭.20‬ זה היה ′המוח′ של יצחק דרורי. היינו במחנה אימונים של הנבחרת בדן הרצליה, והייתי בחדר עם הקפטן, ניר קלינגר. שלושה ימים היינו צריכים לשבת שם ואין לנו מה לעשות. ניר אמר לי, ′תקרא ספר‭.′‬ אמרתי לו, ′עזוב אותי, אני לא קורא ספרים אף פעם‭.′‬ והוא אמר, ′בדיוק סיימתי את הספר הזה, סיפור אמיתי על שוד כספות‭.′‬

התחלתי לקרוא, וזה עניין אותי, וכשסיימנו את המחנה החזרתי לו את הספר. מאותו רגע זה הפך לתרפיה הכי טובה שלי. קראתי מאות ספרים מאז. גיליתי שככל שאני קורא יותר אני מבין יותר, מסוגל יותר להשתלב בשיחות מסוימות, העברית שלי הפכה להיות טובה יותר. התחלתי להבין מונחים שלא הכרתי קודם‭."‬

מתוך ראיון שערך רונן טל עם חיים רביבו, בסופשבוע של "מעריב" ,20.1.2012. 

עבודה יצירתית בעקבות קריאת הספר "המצחיקה עם העגילים"

עבודה יצירתית בעקבות קריאת הספר "המצחיקה עם העגילים" מאת יעל רוזמן, תשע"א.

לחצו על התמונות על מנת לצפות בהן בגודל מלא.

הדובי, המעטפה והמכתבים המצורפים, פרי יצירתה של רז אוהר (ז- 4).

"הממלכה של קנסקי": תוצרי עבודות יצירתיות בעקבות קריאה תשע"א

משחק זיכרון בעקבות הספר "הממלכה של קנסקי" מאת מייקל מורפורגו, הוכן ע"י תורי אילדטוב (ז- 3).

הספינה "פגי סו" בה הפליגה משפחתו של מייקל מתוך הספר "הממלכה של קנסקי", הדר בוחניק (ז- 3).

משחק רביעיות בהקשר לספר "הממלכה של קנסקי", ספיר חיקי (ז- 3).

יומן מסע קריאה מאת אביטל אברמוב ח'5

לפניכם יומן מסע הקריאה של התלמידה אביטל אברמוב מכיתה ח5. יומן זה נכתב במסגרת פרוייקט "שמחת הקריאה", כמשימה מסכמת על הספר "רוץ ילד רוץ" מאת אורי אורלב.

כל הכבוד לאביטל!!!  

להורדת הקובץ המצורף

"המצחיקה עם העגילים" מאת יעל רוזמן, משימת טרום קריאה

לפניכם משימת טרום קריאה בהקשר לספר "המצחיקה עם העגילים", מאת יעל רוזמן. לאחר שתסיימו את המשימה נעסוק בתושבותיכם בכיתה. לאחר מכן, תקראו את הספר כולו ותתבקשו להכין משימה מסכמת.

להורדת הקובץ המצורף

משימת סיכום בעקבות קריאת הספר "המצחיקה עם העגילים"

לפניכם משימת הסיכום על הספר "המצחיקה עם העגילים", מאת יעל רוזמן.

להורדת הקובץ המצורף

משימת טרום קריאה על "הממלכה של קנסקי"

הנכם מתבקשים לבצע את המטלה ולאחר מכן להתחיל לקרוא את הספר "הממלכה של קינסקי" מאת מייקל מורפורגו. צירפתי מגוון של יצירות ספרותיות המשתייכות למסורת ארוכת שנים של ספרי מסע והרפתקאות.

להנאתכם!

להורדת הקובץ המצורף

תמונות תלמידים

מצורפות תמונות תלמידים נוספות:

סוגות בספרות תשע"א

דף הפעילות שניתן לתלמידים כפעילות פתיחה לנושא "שמחת הקריאה".

להורדת הקובץ המצורף

פעילות פתיחה ל"שמחת הקריאה" תשע"א

כפעילות פתיחה חווייתית לפרוייקט "שמחת הקריאה" הכינו התלמידים סימניה ולאחר-מכן ירדו לפעילות בעקבות ספרים לספריית בית הספר. מטרת הפעילות היתה להכיר ולזהות סוגות ספרותיות כמו: מתח וריגול, פנטאזיה, מדע- בידיוני, רומן היסטורי, ספרות שואה, שירה וכדומה. התלמידים התחלקו לקבוצות, קיבלו דף פעילות שבה היו אמורים להתאים בין הסוגה להגדרתה. לאחר מכן, כל קבוצה בחרה את הז′אנר המועדף עליה, ניגשה לתצוגת הספרים שהוכנה קודם לכן על- ידי הספרניות ובחרה קבוצת ספרים שהולמת את אותו ז′אנר. לסיום, כל קבוצה הציגה את הספרים שהיא בחרה לקבוצות האחרות והסבירה את בחירתה.

להלן תמונות מתוך הפעילות (לחצו על התמונות להגדלה):

הכנת הסימנייה- ח5
תצוגת הספרים בספריית ביה"ס, הוכנה ע"י הספרניות	הפעילות בספרייה, כיתה ח4
תלמידי ח5 מבצעים את הפעילות בספרייה
התלמידים בוחרים את הז′אנר הספרותי האהוד עליהם, על פי החלטה קבוצתית

דבר מה על ספרים וספרות

מיטב הסופרים והפילוסופים היטיבו לתאר את תרומתן הייחודית של היצירות הספרותיות לנפש האדם:

"בספר טוב יש מה ששום מדיום חזותי (קולנוע, וידאו, טלוויזיה, משחק מחשב) אין ביכולתו לתת. הקורא בספר מחייה את שמוסתר בין אותיותיו. הוא הבאי, התפאורן, המוסיקאי. הוא קורא אותיות מתות ומחייה אותן בדמיונו להרפתקאות בנופים רחוקים, לסיפורי אהבה, למאבקים על חירות ועל צדק. עליו להפעיל את שרירי הדמיון לא פחות מאשר את שרירי הגוף. בתקופה שבה יש חשיבות ליצירתיות, אנו נוטים להזניח את אחת הפעילויות היצירתיות ביותר, את הקריאה." (גבריאלה אביגור-רותם, ספרים לכל טעם, מט"ח, 1995)

	להורדת הקובץ המצורף